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家庭是人生的第一所学校

发布时间:2018-10-29 | 作者:admin | 点击:
  家庭和幼儿园要在培养目标以及方法的选择上达成共识,才能避免孩子的教育出现5+2=0的现象。她举例道,孩子在幼儿园的5天里,老师教育他们自己的事情自己做,但是周末两天回到家,家长包办了孩子的一切,就自然抵消了幼儿园正向教育的效果。
  关于“家园共育”,任泽焕称,作为教育行政部门和幼儿园,必须要发挥主导作用,要加大宣传和引导的力度,让家长积极主动参与到家园共育活动中来;要搭建好平台,让家长有更多的选择或参与机会;要通过各种手段广泛普及家庭育儿知识,避免在家庭教育过程中进入误区。
  提到“家园共育”,台佳有个问题颇为迷惑,“我是一名幼儿园大班孩子的家长,现在幼小衔接问题一直困扰着我。”而连日来,记者在走访过程中也发现,幼小衔接问题困扰着大多数家长。
  对此张小永表示,幼小衔接的目标是适应小学,是与小学衔接,而不是直接跨入小学,使幼儿园教育小学化。在孩子该玩的阶段让他学习,这样就打乱了他们的认知规律。让幼儿园孩子做小学生的事情,就会使孩子获得一种无能感,对学习产生挫败感、无能感,导致他们厌学。
  然而,很多家长因为害怕输在“起跑线”而被迫让幼儿接受小学知识。对此张小永表示,我省今年已经出台了《山东省教育厅关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》,随着这项工作的推进,家长的后顾之忧一定会解除。
  此外,王延安建议,相关部门对校外培训机构的幼小衔接内容也应该加以引导和规范,让他们也做行为的衔接,而不是知识的衔接。
  任泽焕表示,大家的建议非常好,市教育局将进一步加大小学一年级“零起点”教育落实的力度,引导家长正确认识幼儿的成长和认知规律。此外,市教育局将进一步加大对幼小衔接、培训机构的管理力度,对违背幼儿教育规律的行为坚决整治。
  家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好人生第一课,帮助他扣好人生的第一粒扣子。在本次“商量”过程中,参与的市政协委员、专家和市民代表不仅仅是表态,而是通过体验式调研访谈幼儿家长,在“好入园”“入好园”和“家园共育”三个方面不断增进共识,把相关意见建议直接带到市教育局等相关部门面前。整个过程公开透明,有关媒体全程参与,取得了实实在在的成效。
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